注(zhù )②：不(bú(💃) )幸的是三环(huán )路(🔧)也终于(🕑)变成了二环路以(🕳)前那样(🔉)。(作者按。) - 而这样的(☝)(de )环境最(🏝)(zuì )适合(🕹)培(péi )养诗(🏔)人(rén )。很(🔺)多中文(♎)(wén )系的家(🚹)(jiā )伙发(🥃)现(xiàn )写(🛴)小说(shuō )太(😕)长，没有(🚼)前(qián )途(🎿)，还(hái )是写(😼)诗比较(😅)(jiào )符合国情，于是(🍆)在校刊(😆)上出现很多让人昏厥的(🦕)诗歌，其(🐒)中有(yǒu )一首被(bè(🍩)i )大家传(🚱)(chuán )为美谈，诗(shī )的具体(tǐ(🎌) )内容是(shì )： 这就(jiù )是为(😐)什(shí )么我在(zài )北(🐥)京一(yī(🍼) )直考虑(lǜ )要一个(💥)越野(yě(👴) )车。 站在这里，孤单(🕠)地，像黑(✈)夜一缕(🦄)微光，不在(🚌)乎谁(shuí(🎮) )看到我(🍀)(wǒ )发亮 这(🎐)(zhè )些事(❇)情(qíng )终(❔)于引起学(📺)(xué )校注(🕴)意(yì )，经(🎃)过(guò )一个(👥)礼(lǐ )拜(💟)的调(diào )查，将(jiāng )正(😍)卧床(chuá(😀)ng )不起的老夏(xià )开除。 他说(📽)：这电(👹)话一般我会回电(❣)，难得打(📢)开的，今(jīn )天正好(hǎo )开机(🏷)。你最近(jìn )忙什么呢? 中(zhō(🍏)ng )国的教(jiāo )育是比(♋)(bǐ )较失(💕)败(bài )的教育(yù )。而(📜)且(qiě )我(⏪)不觉(jiào )得这样(yà(🖌)ng )的失败(➡)可以(yǐ(🐙) )归结在人(🛠)口太多(♒)的原因(📅)上，这就完(🚴)全是推(🎈)卸，不知(🚊)道(dào )俄罗(🌪)斯(sī )的(💊)经济(jì(🌸) )衰退是(shì(🕢) )不是人(🌗)口太(tài )少的责(zé(🛃) )任，或(huò(🦌) )者美国(guó )的9·11事(shì )件的(🍤)发(fā )生是否(fǒu )归罪于美(♐)国(guó )人(📿)口不多不少。中国这样的(🐌)教育，别说一对夫妻只能(👪)(néng )生一个(gè )了，哪(nǎ )怕一(♊)个(gè )区只能生一(💘)(yī )个，我(🏄)(wǒ )想依然(rán )是失(🚨)败(bài )的(🏆)。 生(shēng )活(🖕)中有(yǒu )过(🏻)多的(de )沉(🎑)重，终于(🦆)有一天，能(〰)和她一(🅱)起无拘(🤮)无束地疾(🐧)驰在无(🏁)人的地(💨)方，真是备(✌)(bèi )感轻(👋)松(sōng )和解脱(tuō )。 说(🎭)完(wán )觉(🚆)得自己很(hěn )矛盾，文学这(🥊)(zhè )样的东(dōng )西太复(fù )杂(👵)，不(bú )畅(🔂)销了(le )人家说你写(xiě )的东(🦁)西没有人看，太畅销了人(🈶)家说看的人多的不是好(🎰)(hǎo )东西，中国不(bú(🐲) )在少数(📯)(shù )的作家专家(jiā(😛) )学者希(🤵)(xī )望我(🔤)写(xiě )的东(🐏)西(xī )再(🧘)也没(mé(🧙)i )人看，因为(😙)他(tā )们(🥘)写的(de )东(🍅)西没有人(🕑)看，并且(😸)有不在(😌)少数的研(🖍)究人员(⛩)觉得《三重门(mén )》是(🛩)本(běn )垃(🚋)圾，理由是(shì )像这样(yàng )用(🥑)人物对话(huà )来凑字(zì )数(👙)的学(xué(🤹) )生小说(shuō )儿童文(wén )学没(🏻)有(yǒu )文学价(jià )值，虽然我(👤)(wǒ )的书往往几十页不出(💖)现一句人物对话(✍)，要对话(💴)起来也(yě )不超过(🔢)(guò )五句(🌄)话(huà )。因为(wéi )我觉(🌒)得人有(🎗)(yǒu )的时(🛡)候(hòu )说话(📦)很(hěn )没(🧤)有意(yì(😒) )思。 在(zài )以(🀄)后的(de )一(👉)段时(shí(🔠) )间里我非(🈯)常希望(🗣)拥有一部跑车，可(🎧)以让我(🤷)在学院门口那条(✨)道路上(⛱)(shàng )飞驰到(dào )一百五(wǔ )十(😋)，万(wàn )一(😣)出事撞到我们的(de )系主任(🛩)(rèn )当然是(shì )再好不(bú )过(🔍)的事(shì )情。